——在中国共产党常州大学第一次代表大会上的报告

 

各位代表，同志们：

      现在，我代表中国共产党常州大学委员会向大会作报告，请予审议。

      中国共产党常州大学第一次代表大会，是在认真学习贯彻党的十八大精神，深入落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，加快推进全省教育现代化进程中召开的重要会议。本次大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，学习贯彻落实党的十八大精神，大力弘扬“勇担责任，追求卓越”的学校精神，着力提高教学品质与教育质量，彰显办学特色，提升办学层次，构建内涵式发展体系，为建设特色鲜明的高水平地方领军型大学而努力奋斗。

      一、过去五年的主要工作

      五年来，在上级部门的正确领导下，在社会各界人士的关心和支持下，学校党委紧紧团结和依靠广大师生员工，系统谋划想大事，凝心聚力做大事，重点突破成大事，谋势而定，乘势而为，强势开拓，大力推进学校各项事业又好又快地发展。

      （一）扎根于科学把握办学思路，系统谋划，谋势而定新战略

      1.科学把握办学思路。五年来，学校党委牢固树立“以人为本，建设和谐、进取、开放和繁荣的发展共同体”的办学理念，提出和确立“产学研合作办学特色”、“多学科协调发展”、“地方领军型大学”多维度而又交融统一的办学定位，实施和推进“规范、优化、培育”三大建设、“在系统发展中推进常州大学步入繁荣发展期”、“三个重大突破、五个显著转变”推进大学内涵式发展等办学思路。

      2.系统谋划发展战略。在清晰的办学思路引领下，学校党委更加注重系统谋划，战略实施，确立了以“弯道超越”为总战略，“质量立校、人才强校、特色兴校”等发展战略相互支撑的一元多层战略体系，紧紧把握“人才培养、师资队伍、办学特色”三个战略重点，显著提升了学校的社会地位，开创了昂扬向上的发展态势。

      3.不断优化大学治理结构。制订和实施《“三重一大”制度的暂行规定》、《党委领导下的校长负责制工作规程》等制度文件，进一步建章立制，典范执行党委领导下的校长负责制。开展“院系建设年”活动，推进学院党政共同负责制。为激发活力，增强职能，增设了高层次人才办公室、人文社科处、行业服务办公室、技术转移中心等机构。在保持传统学科优势和特色的同时，调整重组和新建了制药与生命科学学院、石油工程学院、艺术学院等五个学院。

      （二）立足于营造良好办学氛围，凝心聚力，乘势迈入新征程

      1.追求卓越，营造蓬勃向上的团结和发展氛围。党委领导班子高举发展的旗帜、团结的旗帜，率先垂范，强化执行，以班子的自身团结带动干部、党员、广大师生的团结。通过给广大教师和干部交任务、压担子、搭舞台、创机遇，大力倡导和努力践行“勇担责任，追求卓越”的学校精神。广大教职工爱校如家，爱岗敬业，以卓越精神和卓越能力营造了良好的发展氛围。学校重视民生工作，大幅提高在职教工和离退休教师的福利待遇和生活补助，2012年在职教职工人均年收入与2008年相比翻了一番，离退休人员的退休补贴全部发放到位；出台教职工重大疾病医疗补助办法，健全教职工医疗保障制度；不断提高个人住房公积金缴纳额度，保障教职工住房。全校上下人心思齐、人心思进、人心思干,形成了勇于担当、抢抓机遇、共谋发展的良好氛围。

      2.弘扬先进文化，营造求真向善尚美的人文和精神氛围。学校充分利用常州及周边地区的广阔资源，借力造势，开设“常州大学道德讲堂”、“常州大学高层论坛”等系列文化讲坛，精心打造思想工作新的平台，为广大师生带来一场场求真、向善、尚美的盛宴，大大提升了学校人文环境。力求全方位、多层次、多视角、多形式宣传学校，树立了韦忠良同志优秀教师典型，在常州市教育系统掀起了学习韦忠良同志的热潮，在省内外产生了广泛影响。

      3.支持学术交流与合作，营造浓郁开放的教育和学术氛围。学校相继召开了“创造经营学国际学术研讨会”、“第十六届全国相图会议暨相图与材料设计国际研讨会”、“第三届有机合成与药物开发国际研讨会”等国际性学术会议，使教师足不出户就能分享到国际前沿的研究成果，校内学术氛围愈发浓郁。在“请进来”的同时，通过国际访学、中外合作办学、参加学术会议等形式，积极推动广大教师、干部“走出去”，以开放姿态吸收和借鉴国际先进教育和管理理念，为学校事业发展提供必要的智力支持。

      （三）致力于抢抓发展机遇，追求卓越，强势开拓新局面

      1.坚持以人才培养为核心，教育教学质量稳步提高。

      一是深化教育教学改革，人才培养工作迈出新步伐。学校坚持教学中心地位，不断加快教育教学改革进程，实施大学英语分级分类教学，推进教学改革实验班和华罗庚学院的教育教学改革，进一步实践“大工程观”人才培养模式。深入开展教育教学研究，荣获省级高等教育教学成果奖6项，其中特等奖1项。不断优化专业结构，新增本科专业18个，专业涵盖了十大学科门类。新增国家特色专业建设点2个，省级特色专业建设点5个，省级实验教学示范中心2个，省级优秀教学团队2个，省级精品课程6门。通过开展“成人-成才-成功 ”等主题教育活动，发挥关工委的育人作用，大力促进学风建设。五年来，学生共获得全国“挑战杯”等国家级奖160项，省级奖254项，考研录取率达15%。生源和毕业生质量不断提高，就业率稳居全省前10名，连续3次荣获“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”称号。不断完善研究生培养方案，加强研究生导师队伍建设，逐步构建研究生创新实践体系，研究生教育培养质量不断提高。

      二是实施“人才强校”战略，师资队伍建设成效显著。五年来，长江学者特聘教授的全职加盟，国家“千人计划”项目快速突破，推进了学校师资队伍从高原型向高原高峰型迈进。专任教师队伍中，高级职称人员占比45.5%；具有博士学位人员的比例从2008年的20%增长到目前的40%。“江苏省创新创业人才”、“江苏省特聘教授”、江苏省“333高层次人才培养工程”中青年首席科学家和中青年科技领军人才等高端人才项目均实现了零的突破。在2013年度武书连教授中国大学评价榜上，我校教师平均学术水平在全国参加排行的704所本科院校中排名为166位。五年来，学校从16个国家和地区引进了60名高层次人才，学校具有国外学习或研究经历的教师比例为14.8%。学校实施青年教师国际化视野拓展工程，五年中选派了213名教师赴海外学习研修。学校连续3次获得“江苏省师资队伍建设工作先进高校”、“江苏省教育人才先进高校”荣誉称号。

      三是更加注重开放办学，国际教育交流合作不断拓展。学校以中外合作、学术交流以及科研合作为重点，积极推进国际化人才培养战略，先后与加拿大圣西维尔大学、爱尔兰国立大学梅努斯等13个国家的22所高校和教育机构开展合作办学及交流。五年来，申报成功中外合作办学项目6个，出国交流学生数量增长了6倍，教师出国（境）数量增长了4倍，学校学历留学生实现零的突破，先后接收各类留学生61人次。

      2.坚持发展是第一要务，稳步推进学校步入繁荣发展期。

      一是集中力量办大事，重大任务顺利完成。在2010年成功实现更名大学的基础上，学校乘势而上，顺势而为，相继完成了促成省政府与三大石油公司签约共建常州大学，申报成功“服务国家特殊需求博士人才培养项目”，开启西太湖校区建设步伐等大事，搭建了较为稳定的发展框架，为学校长远发展奠定了坚实基础。

      二是坚持优先发展，学科建设水平明显提升。学校始终以学科建设为龙头，坚持重点突破的优先发展原则，不断加强学科建设。五年来，学校获得“服务国家特殊需求博士人才培养项目”1项，省级一级重点学科（培育）5个，“化学工程与技术”学科获江苏省优势学科建设立项，获批化学、机械工程等9个一级学科硕士点，二级学科硕士点由原来的17个增加到42个，新增化学工程等5个工程硕士点，获批管理科学与工程硕士授予权，实现了文科硕士点零的突破。

­      三是强化目标管理，科研和社会服务工作迈上新台阶。学校围绕行业和区域经济社会发展需求，不断加强目标任务管理，科研和社会服务工作取得显著成绩。五年来，学校累计承担省部级以上科研项目600余项，其中国家自然科学基金128项(重大项目1项)，国家社科基金10项，科研经费总额近5亿元。学校荣获省部级以上科研奖励50余项，其中国家科技进步二等奖2项、国家技术发明二等奖1项，江苏省哲学社会科学优秀成果奖一等奖1项、江苏省高校第八届哲学社会科学研究优秀成果奖一等奖1项，专利申请量进入全国高校百强。“光伏科学与工程协同创新中心”列为首批江苏省高校协同创新中心立项建设单位。目前，学校与国内40 余家大型石油石化企业和30多个县区级以上政府建立了全面合作关系，与企业共建省级工程技术中心11个、市级工程中心17个，校企联合研发中心25个，产学研基地156个，校企联盟178个。学校技术转移中心成功入选科技部国家级技术转移示范机构，成为我校首个国家级平台。学校被省政府评为“‘十一五’获重大科技成果奖励成绩显著高校”，2次获得“江苏省科技工作先进高校”荣誉称号。

四是加快建设速度，办学规模不断扩大、办学条件明显改善。本科生在校生数由2008年的15765人增加到2013年的18150人，研究生在校生数由2008年的814人增加到2013年的1374人，分别增加了15%和69%。在职教职工人数由2008年的1189人增加到2013年的1443人，增幅达18%。学校始终把改善办学条件、为师生创造良好的学习、工作、生活环境作为重要工作，先后完成体育馆、逸夫理科楼、学生宿舍楼等工程项目，五年来新增建筑面积6.2万平方米，建筑总面积比2008年增长了11%。学校财力不断增强，2012年总收入达5.24亿元，比2008年增加了47%。校园信息化水平不断提高，信息化管理工作不断推进。后勤服务保障能力进一步增强，学校获得江苏省“2011-2012年度高校后勤工作先进集体”、“全国高校后勤十年社会化改革先进院校”、“江苏省平安校园”等荣誉称号。

      （四）着眼于围绕中心抓党建，综合保障，顺势踏上新台阶

      1.突出整体活力，不断加强和改进基层党组织建设。五年来，学校党委按照上级部署，相继深入开展了学习实践科学发展观活动和创先争优活动，各基层党组织和广大党员立足岗位创先争优，科学发展争一流，活动成效显著。校党委荣获“江苏省创先争优·科学发展争一流先进基层党组织”称号。不断开拓学习型党组织建设新思路，创建了“三位一体”的三层级学习型党组织建设模式，该项目荣获2012年度“常州市组织工作十项创新创优成果奖”。加强党员发展、教育和管理工作，实行“三投票三公示一答辩”制度，五年来共发展党员6088名。实施大学生党员素质工程，全面锻炼和培养学生党员，不断激发党员发挥先锋模范作用。学校设立“思想政治理论课教学研究部”，重在发挥思想政治理论课主渠道、主阵地作用，学校思想政治教育工作更加突出系统性、科学性、实效性，连续2次获得了“江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体”称号。

      2.突出办学理校能力，不断加强和改进领导班子、干部队伍建设。进一步拓宽用人视野，大胆使用了一批年轻干部和业务骨干，通过海内外招聘引进管理干部，并加大了校内干部轮岗交流的力度，领导班子的知识结构和年龄结构得到改善。优化干部培训，组织各级管理干部百余人走出国门学习。通过选派科技镇长团成员、设置产学研工作站主任、设立院长助理、干部交流轮岗等多种途径和渠道历练干部，强化后备干部队伍建设。完善领导职务与非领导职务选拔机制，畅通各类干部晋升渠道，拓展干部发展空间，规范处级干部正常退出机制，推进干部年轻化进程。五年来，共培养了5名校级领导；选拔任用了90名处级干部、136名科级干部；选派了46名科技镇长团成员任职地方，任命了9名产学研工作站负责人，进行了37人次的干部轮岗交流。

      3.突出综合治理，不断加强和改进党风廉政建设。党委班子坚持教育、制度、监督协调并重，综合治理，不断加强和改进领导干部作风和反腐倡廉建设。通过设置校领导手机短信、校领导接待日、信访邮箱等形式，不断改进领导方式和工作方法，建立健全领导干部联系点制度和调查研究工作制度，深入开展“三解三促”活动。有针对性地开展示范教育、警示教育、岗位廉政教育，提高教育实效。认真落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012工作规划》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、江苏省委“5+1”文件等领导干部廉洁自律各项规定，加强惩防体系建设。落实党风廉政建设责任制，加强检查、考核和责任追究工作，督促各级领导班子和领导干部切实抓好党风廉政建设。积极推进校务公开、党务公开，完善制约和监督机制。建立完善领导干部个人有关事项报告、民主评议、诫勉谈话、述职述廉等制度，加强领导干部任期经济责任审计，强化审计监督工作。学校获得2011-2012年度“全省教育纪检监察先进集体”荣誉称号。

      在学校全体党员和广大师生员工的共同努力下，学校全面完成了上届党代会提出的目标任务，学校的人气指数、知名度和美誉度不断攀升。在这些成绩的背后，蕴藏着诸多已经总结以及还需要进一步总结的规律和经验：

      ——科学发展是学校实现弯道超越的根本前提。学校党委逐渐深化对“建设一个什么样的常州大学，怎样建设常州大学”的认识和实践，始终坚持以“三个重大突破，五个显著转变”为主线，在“系统发展”中稳步推进常州大学步入繁荣发展期。学校弯道超越的实践也表明，清晰科学的思路，扎实有效的措施，高效有力的执行，是学校事业发展的根本前提。

      ——团结和谐是学校实现弯道超越的制胜法宝。团结是一种能力，团结是一种智慧。积力之举无不胜，众智之为无不成，只有团结和谐才能产生强大的凝聚力和战斗力。学校党委高扬团结合作的旗帜，唱响和谐发展的凯歌，以高显示度的成就证明了团结和谐是学校事业发展制胜的法宝。

      ——开放办学是学校实现弯道超越的必由之路。通过面向地方与行业以及与之融荣与共的战略合作与互动，在开放办学中尽一切可能争取和利用行业、地方及教育主管部门的资源，学校与行业、地方政府的关系融洽程度是历史上最好的时期。以服务求发展，以贡献求支持，更加开放的办学姿态为学校赢得了更多的发展机遇和资源支撑。

      ——营造氛围是学校实现弯道超越的必要保障。办大学就是办氛围、办内涵。全校上下想大事、办大事、成大事，营造了浓烈的团结和发展氛围、良好的教育和学术氛围、浓郁的人文和精神氛围。优良的办学氛围最大限度地凝聚人心，汇聚智慧，为学校事业发展赢得了支持、赢得了保障、赢得了未来。

      在看到成绩和总结经验的同时，我们必须保持清醒头脑，增强忧患意识，不回避矛盾，不掩盖差距，与高水平大学相比，学校在事业发展进程中还存在着一些不容忽视的问题：

      ——基于高等教育激烈的竞争现状和学校良好的发展态势，学校的目标追求和发展方式需要进一步提升和转变。

      ——依据社会发展对人才的需求，人才培养质量需要进一步提高。

      ——面向地方与行业，学校的综合实力和核心竞争力需要进一步增强。

      ——围绕实现学校事业系统发展，管理体制和机制创新需要向深层次进一步推进。

      ——对照以改革创新精神推进党的建设的总体要求，学校党建工作需要进一步深化。

      各位代表，同志们，回顾和总结学校五年的奋斗历程，我们所取得的成绩离不开上级部门的正确领导和关心，离不开社会各界人士和广大校友的支持和帮助，离不开离退休老同志打下的良好发展基础，离不开全体师生员工的奋力拼搏。在此，我谨代表学校党委向所有关心和支持常州大学事业发展的各级领导，向所有对学校事业发展提供帮助的社会各界朋友表示衷心的感谢！向全体共产党员、广大师生员工和离退休同志，向全校各民主党派和无党派人士致以崇高的敬意！

      二、未来发展的奋斗目标及总体要求

      常州大学经过三十五年薪火相传的接续奋斗，已经形成了一个蓬勃的发展态势，已经攀上了一个全新的历史高度，已经积淀了一个良好的办学氛围，已经赢得了一个显著的社会地位。五年砥砺，积淀了特有的常大力量；五年奋进，开拓了高远的常大局面。目前，学校正处在继往开来、乘势而上的大好时期，站在了一个全新的历史起点上。为此，我们必须站得更高、看得更远、想得更深，进一步提升学校的办学境界，确立立意高远的愿景目标。未来五年及以后更长的一段时期，学校的发展战略总目标是：通过立足地方、服务行业、面向国际以及与之融荣与共的战略合作与互动，致力于追求卓越的教学、科研与服务，建设特色鲜明的高水平地方领军型大学。

      特色鲜明——就是要突破同质化的办学倾向，继续深化“大工程观”人才培养特色、石油石化学科特色、应用型科学研究特色、产学研紧密结合特色、追求卓越的大学文化特色，在不同层面的特色追求中打造学校整体特色。

      高水平——就是要在特色发展的基础上，致力于打造人才培养质量优、管理水平高、国际化视野宽、综合实力强的大学。

      地方领军型——就是要在非985和211高校的地方性高校中迅速崛起，脱颖而出，实现又好又快地发展，经过若干年的努力成为地方性高校中具有示范作用的高水平大学。

      建设特色鲜明的高水平地方领军型大学是一个长期的、艰苦的奋斗过程。我们要做好整体规划，分步实施，不断进位，力争经过“三步跨越”，到本世纪中叶，实现特色鲜明的高水平地方领军型大学奋斗目标。

      第一步，到2018年，即建校40周年完成迈向繁荣发展期的基本任务，学校综合实力跻身全国高校200强，为建设特色鲜明的高水平地方领军型大学奠定基础。

      第二步，到2028年，即建校50周年建成教学研究型大学，形成向特色鲜明的高水平地方领军型大学冲刺的强劲态势。

      第三步，到本世纪中叶，随着国家基本实现现代化，建成特色鲜明的高水平地方领军型大学。

      要实现特色鲜明的高水平地方领军型大学奋斗目标，我们务必要保持清醒的头脑和强烈的忧患意识，对取得的成绩决不能估计过高，对存在的问题决不能掉以轻心，对原有的工作路数决不能守成僵化。我们必须以科学发展观为统领，坚持不懈地以提高质量为核心，促进学校内涵式发展，在衡量标准上强调事业发展，在发展导向上突出质量效益，在工作推进上体现更高要求：

      ——在发展理念上，紧紧围绕“以人为美，育人为本”核心主题，不断提高教育教学质量。要进一步牢牢树立“以人为美，育人为本”的理念，切实解决好师生员工最关心、最直接、最现实的利益问题，在更深层次上善待师生员工，共同建设好我们赖以生存的“发展共同体”。在人才培养这一大学核心使命的统领下，我们要更加明晰“发展依靠谁，发展为了谁”，“培养什么样的人、怎样培养人，培养的人怎么样”这些重大命题，坚持人本导向，大力营造尊重人、关心人、培养人、激励人的良好氛围。

      ——在发展战略上，紧紧围绕“特色鲜明的高水平地方领军型大学”奋斗目标，实施“三步跨越”的战略步骤。五年来，学校在人才培养、科学研究以及社会服务等各项工作中不断跃上新台阶，为学校确立长远的目标定位打下了良好的基础。我们必须再接再厉，乘势而为，理性地提升发展目标，确定新的发展战略。“三步跨越”既是每个不同阶段奋斗目标的定位，在整体上又是综合发展战略，具有纲领性的指导意义，要咬住目标不放松，坚定信心谋发展，早日建成特色鲜明的高水平地方领军型大学。

      ——在发展方式上，紧紧围绕“规模、结构、质量、效益”协调发展总要求，大力推进内涵建设。经过多年的发展，学校已经步入“稳定规模、调整结构、提高质量、注重效益”为特征的繁荣发展期阶段。我们要更加科学地处理稳定规模与质量提高、自我发展与社会服务、外延扩张与内涵发展之间的关系，更加注重以质量为核心，大力促进内涵式发展，努力实现学校的“规模、结构、质量、效益”的协调发展。

      ——在发展路径上，紧紧围绕“搭建体系、内涵发展”的发展思路，推动学校系统性内涵式发展。面对更加激烈的竞争形势，更加复杂的发展局面，更加难得的发展机遇，学校内涵式发展必须更加注重系统性、整体性、协同性，要进一步系统思考，统筹谋划，构建内涵式发展体系，在系统性内涵式发展中大力提高办学质量、办学效益、办学水平和办学声誉。

      我们要以科学发展观为统领，突出“以人为美，育人为本”的核心理念，坚定不移地贯彻落实“三步跨越”的战略步骤，贯穿“科学发展，内涵建设”的主线，遵循“搭建体系、内涵发展”的发展路径，为建设特色鲜明的高水平地方领军型大学而努力奋斗。

      三、奋力开启建设特色鲜明的高水平地方领军型大学新征程

      未来五年，为完成进入繁荣发展期的任务，实现学校整体实力跻身全国高校200强的第一步战略目标，我们必须走以提高质量为核心的内涵式发展道路，构建内涵式发展体系，进行系统性内涵式发展，进一步积蓄力量，准备条件，以此奋力开启建设特色鲜明的高水平地方领军型大学新征程。

      （一）重在质量，建立基于多元化培养目标的人才培养新体系，夯实学校内涵式发展的声誉之基

      1.深化教育教学改革，构建契合学生发展需求的人才培养体系。以立德树人作为教育的根本任务，大力推进大学生社会主义核心价值观的“跟进式”培育，促进专业教育和人文教育相互融合，努力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，积极构建集教育跟进、教学跟进、管理跟进、服务跟进以及活动跟进于一体的“跟进式教育”人才培养模式。要根据学生群体的多样化特征，让具有不同发展潜力、兴趣、特长的学生接受多样化、个性化教育，因材施教，分类培养，着力打造高素质应用型人才、高素质专业型人才和高素质复合型人才。遵循教育教学和人才成长规律，深化华罗庚学院、教改班等试点改革，在激发教师教学积极性、提升教师教育教学能力、优化教育教学资源、引导大学生涯、提高校园生活品质等方面下功夫，通过优化人才培养方案、完善课程结构体系、推进专业负责人和课程负责人制度建设、加强专业评估、强化专业尤其是新专业建设、改进教学方法、强化实践教学、完善教育教学质量监控、实施“卓越教学计划”等系列措施，着力构建契合学生和社会需求多元化的本科人才培养体系，全面提高教育教学质量，争创“学在常大”的美誉。五年内力争获评1-2项国家级高等教育教学成果奖，1-2名国家级教学名师。深入开展以跟进式教育理念为指导的生涯目标引领教育活动，对学生严爱相济，大力提高学生的学习投入程度，持续改善教风学风考风，实现高质量的就业。建立系统的教学激励制度，设立“常州大学教学名师”，不断完善“我最喜爱的教师”评选和表彰活动。加强继续教育学院建设，提高成人教育培养质量。

      2.深化“人才强校”战略，建设高水平的师资队伍。激发和满足教师的高层次需要，显著提高教师的自我效能感和学校归属感，让教师得到荣誉、成就、自尊、发展，让教师为学校事业发展贡献更多的智慧和力量。按照“数量是基础，结构是重点，拔尖是核心”的人才工作原则，做到引育并重，教师数量合理增加，质量大幅提升。更加注重以创新平台为纽带系统引进新兴学科、交叉学科的高层次人才；更加注重针对新专业建设引进急需的高层次人才；更加注重以领军人才为核心引进和培育学科团队、科研团队、教学团队，形成“领军人才+创新团队”的师资队伍建设新模式。五年内新增“长江学者”、“杰青”、“千人计划”专家等领军型人才4-5人，建设20个左右高水平教学科研团队。加大“学术能力建设工程、国际化视野拓展工程、社会实践能力提高工程”实施力度，加快促进一大批优秀中青年教师成长。未来五年，具有海外研修经历的教师比例要达到30%，博士学位教师比例达到50%，其中40岁以下青年教师博士学位达到95%，研究生学历教师比例达到100%。实施绩效工资，建立以岗位职责、工作业绩、实际贡献为导向的人才评价机制以及鼓励创新创造的分配激励机制。推进人事制度改革，创新职称评聘机制，实施低职高聘、破格晋升制度，鼓励优秀青年教师脱颖而出。在做好人力资源开发工作的同时，通过教师分类管理、优化队伍结构、团队建设等进一步加强人力资源科学配置工作。加强师德师风建设，教师要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德, 捍卫学术尊严，以“忧与爱”的情怀善待每一个学生。

      3.深化开放办学，加快国际教育交流合作进程。建设特色鲜明的高水平地方领军型大学，需要站在世界大舞台上谋划未来，提升国际教育交流合作是学校事业发展的重要推力。拓展与境外大学的交流与合作的深度和广度，进一步优化中外合作办学，大力提升中外合作办学质量，积极申报建设孔子学院。建立一批高水平的国际科技合作平台，取得一批高水平的国际科技合作成果。根据学科专业建设的需要，优先选派重点学科、重点专业、重点教学科研团队的带头人以及中青年骨干教师和双语教师到国外研修学习。开阔引进人才的国际视野，积极引进高层次外籍专业教师和研究专家。大力开展国际化专业建设，拓宽境外办学渠道，大幅提高留学生比例以及学生出国留学比例，未来五年留学生占本校学生数的比例力争达到2.5%，具有海外学习经历的学生比例要达到3%。通过争取更多的留学生、营造国际化的环境以及多元化的文化交流等措施积极建设国际化校园。

      （二）重在特色，全面提升综合实力，打造学校内涵式发展的竞争力之本

      1.彰显学科特色，大力推动学科建设再上新台阶。学科特色是提升学校办学特色的基础要素，是学校发展的龙头。要围绕“主干的理工科、精干的文科”和服务石油石化新能源行业的特色学科体系，以“重点突破、强化优势、整体推进”的原则建设，形成“基础学科支撑、优势学科引领、新兴交叉学科带动”动态发展的科学布局，提升学科的创新力、竞争力与影响力，成为博士授权单位。集中优势资源建设省级优势学科、省级重点学科、一级学科硕士点以及工程硕士点，争取实现国家级重点学科零的突破；新增3-5个省级重点学科。积极培育工商管理、马克思主义理论与思想政治教育、经济学、外国语言文学、艺术学、法学等学科具备申报硕士点的实力，快速推进“精干的文科”建设；加大文科薄弱学科建设力度，五年内彻底消除E等级专业。以建设文科研究机构为抓手，大力促进特色科研，增强服务地方的能力和水平。以探索实施学科自主评估为重点，进一步健全和完善学科建设管理体制和机制。

      继续强化研究生教育。随着在校研究生数量的不断增加，要下大力气提高研究生培养质量。健全和完善研究生日常管理制度体系和运行机制，确保研究生教育管理的科学化和规范化。重新审视研究生课程体系，对研究生课程进一步废、改、立，建立适应知识经济时代要求的特色鲜明的课程体系。持续改进教学方式，更加注重研究性教学，在教学上教真知、教深知、教新知。大力争取扩大研究生招生计划数，研究生在校规模尽快达1800人以上。

      2.彰显科研特色，全面提高创新能力。以省人民政府与中石油、中石化、中海油共建常州大学，国家实施“2011计划”为契机，积极探索校校协同、校所协同、校企协同、校地协同以及校内院系协同机制和模式，建立完善的协同创新网络和体系。大力实施“争高级别项目、筑高层次平台、出高水平成果”的“三高”发展战略，争获一批国家级重大科研项目、建设一批以高水平基础研究实验平台支撑的创新基地、产出一批标志性的创新成果，全面提升学校的创新能力。五年内获得2-3项国家重大科研项目，国家级重点实验室等科研平台实现零的突破，获得2-3项国家级科技奖，教师平均学术水平不断争先进位，力争进入地方性高校前列。大力加强科研管理工作，进一步创新体制和机制，为科研工作创造良好的学术生态环境。把文科科研作为重要的增长点，保持每年科研项目和科研经费均有较大幅度的增长。

      3. 要坚定不移地依托行业院校的优势、江苏及常州的地域优势、常州市科教城的科技优势和学校的创新平台优势，把产学研合作办学特色推向更高层次。在省人民政府与中石油、中石化、中海油共建常州大学的框架内，更加积极主动地服务行业、融入行业、借力行业，提高“四方共建”的实效。积极开拓学校产学研合作的新路径，依托新建研发楼打造常州大学科技园新亮点、依托研究院和产学研工作站打造产业园区化新亮点、依托中外合作办学打造产学研合作国际化新亮点。在常州大学科技园市级孵化器的基础上，经过建设，成为省级孵化器。将“协同创新”作为提升学校创新能力的重要战略选择，加强领导，创新机制，高水平建设好“光伏科学与工程协同创新中心”，并积极培育和申报国家级协同创新中心。与地方融荣与共，更加深入实施“111”工程、工程型教师培养计划，积极开展博士教授柔性进企业、科技镇长团选派等活动，让教师走出书斋，走进地方，以更加开放的姿态融入常州科教城、西太湖科技产业园，主动服务地方经济社会发展。进一步加大产学研合作平台建设的力度，建设好我校国家级技术转移中心、联想控股——常州大学精细化学品研发中心、中国蓝星——常州大学催化剂应用研究实验室、产学研工作站、地方研究院等平台，更好地发挥合作平台在高层次人才培养、科学研究、成果转化和产学研合作中的作用。

      （三）重在高效，健全内部治理，完善学校内涵式发展的结构之谐

      1.探索行政权力与学术权力相得益彰的管理格局。科学认识学术权力在大学发展中的地位，充分尊重学者与学术组织在学术事务决策中的作用，确立学术权力在学术管理活动中的主导地位，积极推进教授治学。通过制度创新和校内体制改革，实现由以行政管理为主导的、高度集中的管理模式向行政管理与学术管理相结合的管理模式的转变。完善学术委员会、学位委员会、教学委员会以及教授委员会的运行机制，明确各级各类委员会的职责与权限，分离学术管理与行政管理的责权，建立科学的学术评价体系和考核评估制度，形成科学民主高效的学术管理体系。

      2.大力推进校、院两级管理。构建“关系明晰、职责明确、权限规范、管理严格”的校、院两级管理体系。探索院长任期制，逐步建立和健全学院领导班子选拔任用机制、考核机制和班子成员退出机制。学校以财务管理改革为突破口，强化预算管理、资产管理，实行学院经费总额包干。学院强化经营理念，加强成本核算，开源节流。学校控制各类人员的总编制，逐步下放人事管理权、财务管理权、资产管理权和分配奖励权，使学院成为富有生机和活力的教学、科研和学科建设主体，真正形成“战略在学校、协调在部门、办学在学院”的管理运行机制。更加注重健全和完善学院内部管理，按照目标管理、过程管理和人本管理相协调统一的原则，构建科学、民主、高效的学院管理和运行机制。

      3.构建科学民主的保障机制。制定和完善大学章程是完善大学治理结构的重要任务，要依法制定章程，依照章程治理学校。深化党委领导下的校长负责制、学院党政共同负责制以及教职工代表大会制度等，进一步健全议事规则与决策程序，以保证重大决策的科学化、民主化。通过建立健全岗位聘任制度、年度考核制度、校务公开制度、党政领导民主生活会制度、监督检查和责任追究制度等，进一步提高学校治理的质量和效率。

      4.积极搭建校内校外有机联系的治理架构。通过共建平台，建立董事会以及校友会等多种措施，吸引多种社会力量参与学校建设和管理，探索党委领导、校长负责和社会参与有机结合的治理架构。

      （四）重在格调，加强大学文化建设，强化学校内涵式发展的动力之源

      1.校园生活更具文化品位。进一步加强对办学理念、教育思想、学校精神、校训、校歌等精神文化的凝练、塑造和深化，构建以“勇担责任，追求卓越”为核心的大学精神文化体系，全力推进学校精神文化外化于形、内化于心，充分发挥学校精神文化的导向、凝聚、激励和保障作用。把高层论坛、道德讲堂、开学典礼、毕业典礼、“我最喜爱的教师”颁奖典礼、文化艺术节等活动办成校园文化精品工程。积极开展内容丰富，格调高雅，吸引力强的校园文化活动，创建一批充分体现常大特色，富有常大元素，在社会上具有显著影响的校园文化品牌。

      2.校园环境更具文化特质。更加广泛应用学校视觉识别系统，塑造良好文化形象，提升学校社会知名度。进一步加强校史馆、常州非物质文化遗产展示馆、大学生活动中心、图书馆等文化设施建设；要建设富有特色的人文景观，全面提升学校物质文化的功能和品质，彰显富有文化特质的校园环境。以智慧校园建设为基础，加强学报、校园网、校报、广播站等文化阵地建设，大力提高文化创新和传播能力。

      3.师生员工更具文化修为。积极促进学术交流，营造崇尚创新，探究真知的学术环境，宽松和谐的学术氛围。积极培育对社会具有示范作用的优良校风、对教师具有引领作用的优良教风、对学生具有陶冶作用的优良学风、对广大职工具有激励作用的优良作风，以加强优良校风、教风、学风、作风建设为核心，进一步丰富文化育人内涵，提升师生员工文化修为。

      4.管理服务更具人文内涵。“以人为美，育人为本”，把善待学生，关爱员工作为学校管理服务工作的基石。完善和加强管理服务工作，使学校管理满足内外部环境对人才培养、学术发展、社会服务的需要，打造环境优美、功能完备、归属感强的工作场所，为全校教职员工营造和谐、快乐、积极向上的工作氛围，并充分挖掘其潜能，使所有教职员工获得充分的职业发展空间。

      （五）重在品质，完善综合保障，提升学校内涵式发展的支撑之维

      1.建设“美丽常大”，夯实内涵式发展的物质基础。遵循“人性化、生态化、智能化、个性化”的可持续发展建设原则，以“省内一流、国内有特色、国际有影响”的标准建设西太湖新校区，将新校区建设成为现代和传统交相辉映，彰显地域特色而具有文化之韵、现代之美、江南之秀的魅力校园。加快推进新校区建设速度，力争2015年秋季入驻第一批学生，2016年新校区基本建成。进一步树立生态文明理念，紧紧围绕“绿色校园”这一主题，以节约使用资源和提高资源利用率为核心，以节能减排等工程项目为重点，推进绿色发展、循环发展、低碳发展，在绿色校园和低碳校园中彰显“美丽常大”的魅力。做好环境整治和绿化美化工作，建设富有美感的风景大学。做好财务及资产工作，为内涵式发展提供坚实的财力和物质保障。

      2.建设“智慧常大”，完善内涵式发展的信息保障。“智慧常大”将通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来切实改变教师、学生、管理人员和校园资源交互的方式，将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合，以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度，实现智慧化服务和管理。坚持“引领创新，整体规划，分步实施，完善基础，突出应用”的原则，稳步推进“智慧常大”建设，创造无处不在的网络学习、融合创新的网络科研、透明高效的校务管理、丰富多彩的校园文化、文明舒适的校园生活，为学校内涵式发展提供强有力的信息保障。

      3.建设“幸福常大”，彰显内涵式发展的基本要求。内涵建设不是为了发展而发展，它的出发点和落脚点是共享发展成果，共享幸福。学校要以改善民生为重点、团结和谐为依托、大学文化为支撑、安全稳定为保障，构建“充满人文关怀、追求和而不同、人人健康快乐”的幸福校园，进一步提高师生员工的幸福指数，增强常州大学的吸引力、亲和力与归属感。

      继续保持教职工待遇逐年提高，让员工共享学校改革发展成果。积极改善师生员工医疗条件，提高健康保障水平。关爱困难学生，关心和支持青年教职工的成长和发展，主动关心离退休同志的生活。深入开展丰富多彩的体育、文化艺术活动，提高校园生活品味。不断加强工会、共青团、关工委、妇委会、学生会等群团组织工作，充分发挥各民主党派、无党派人士以及各级人大代表、政协委员参与学校民主管理和民主监督的作用。进一步完善教代会、工代会制度，大力营造浓厚的民主管理氛围。加大后勤保障投入，深化后勤社会化改革，认真落实维护安全稳定的工作机制，建设高效后勤和平安校园。

      四、全面提高党的建设科学化水平

    （一）以深入学习贯彻党的十八大精神为中心，切实把握党建工作总体思路和新要求

      学习好、领会好、落实好党的十八大精神，必须深入贯彻落实科学发展观。牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的工作主线，全面加强思想建设、组织建设、作风建设、党风廉政建设、制度建设，切实转变工作作风，密切联系广大师生员工，努力增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。抓好理论武装工作，增强师生的思想认同、政治认同、情感认同。开展“中国梦”主题实践活动，激发师生员工为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的热情，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。不断改进思想政治理论课建设，加强理想信念教育，切实提升大学生思想政治教育质量，更加注重加强青年教师思想政治工作。

    （二）以深入推进“强基工程”为重点，切实激发基层党组织活力

      深入总结基层组织建设年活动的经验和不足，继续深化“强基工程”，切实激发基层党组织活力；继续推进院系建设年工作，使院系成为富有生机和活力的发展主体。健全和完善“三位一体”的学习型党组织建设模式，强化学习型党组织建设。不断完善学院党政共同负责制，继续优化基层党组织设置。学院教师党支部按系部、研究机构、科研团队等教学科研实体设置，教师党支部书记一般应兼任所在系科行政负责人。积极探索党组织进学生公寓、进社团，实现党建工作与师生学习、工作和生活的有机结合。在学校大学生党建工作领导小组统筹下，持续加强和改进党员队伍教育管理，积极提升党员队伍素质。按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，不断提高党员发展、教育、管理和服务的科学化水平。继续深化“大学生党员素质工程”，激励广大党员发挥先锋模范作用，建立健全党员立足岗位创先争优的长效机制。落实党建工作责任制，要将党建工作列为单位年度考核内容，积极开展党建工作述职、述评和满意度调查等活动。根据中央和省委统一部署，紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全体党员马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央“八项规定”精神作为切入点，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，以“四个一”，即“联系一个学生班级、参加一次班级活动、交一名学生朋友、交一名青年教师朋友”等活动为抓手，深入开展党的群众路线教育实践活动。

    （三）以建设高素质领导班子和干部队伍为关键，切实提高干部办学理校能力

      按照社会主义政治家、教育家的要求加强领导班子建设，切实提高领导班子办学理校的能力和水平。以推进干部交流和年轻化为重点，优化领导班子结构，全面提升管理效能。深化干部人事制度改革，逐步形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、公平公正、充满活力的良好选人用人环境。完善竞争性选拔干部方式，提高选人用人公信度，不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利。继续大力培养和选拔使用优秀年轻干部，把那些思想政治素质好、专业知识水平高、组织领导能力强、作风正派、政绩突出、群众公认的年轻干部及时选拔到各级领导岗位上，进一步增强干部队伍的生机与活力。通过自我学习、培训、实践锻炼等多种途径增强干部把握大局、谋划发展能力，运用规律、科学理校能力，服务师生、促进和谐能力，努力打造一支“眼界宽、思路宽、胸襟宽，有信念、有本领、有担当、有正气”的“三宽四有”型干部队伍。

    （四）以完善体系为基本方向，切实加强党风廉政建设

      坚持“标本兼治、综合治理、注重预防”的方针，以完善惩治和预防腐败体系，深入落实党风廉政建设责任制为重点，加强党风廉政建设。加强反腐倡廉教育和校园廉政文化建设，不断丰富教育内容，创新教育方式，进一步增强教育实效。强化对重要部门和关键环节的监督制约，坚持对重大工程项目、大宗仪器设备、干部离任等方面的审计制度，充分发挥审计监督作用。各级领导干部要带头遵守廉洁自律的各项规定，正确对待个人名利和权位，自觉抵制各种不正之风和不良习气，永葆党员干部的政治本色。

      同志们，我们别无所倚，惟有对梦想的追求；我们别无所靠，惟有对梦想的执着。只要有梦想，就会有奋进的力量。在“中国梦”的引领下，我们选择了建设特色鲜明的高水平地方领军型大学新的奋斗目标，这是全体常大人的奋进之梦，卓越之梦，更是品牌之梦。让我们怀着对常大品牌之梦的不懈追求，大力弘扬“勇担责任，追求卓越”的学校精神，以功成不必在我的胸襟，一任接着一任干，为建设特色鲜明的高水平地方领军型大学而努力奋斗！