“跟进式”人才培养：常大突破之道
11月16日-20日，第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛在广州举行。经过激烈的角逐，常州大学在本届“挑战杯”中收获颇丰，最终获得一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项，总分260分，较上届增加100分，取得了国赛的新突破。是什么让一所高校的“挑战杯”成绩在短短两年之内提升100分？带着这个疑问，记者走进常州大学，一探其突破之道。
作为一所以理工科见长的学校，常州大学却凭借《“海归创客”：中国创新驱动的一支可贵力量——基于常州市6个留创园158家企业的调查研究》，在本届“挑战杯”国赛中荣获文科项目一等奖。该项目指导教师彭伟告诉记者，“已发展成为国家级留创园、国家海外高层次人才创新创业基地的常州科教城离我们学校很近，为我们的课题调研提供了不少便利。同时，学校施行的‘跟进式’人才培养模式对我们帮助也很大，为我们提供了强有力的后盾。”
据了解，常大自2012年启动“挑战杯·卓越”项目以来，每年从大学生创新创业项目中遴选5-8项进行重点培育、扶持。今年“挑战杯”竞赛获奖作品有4件来自“挑战杯·卓越”项目。该项目从立项开始，到进入省赛、国赛，学校在各环节都会给予充足的研究经费，平均每项投入经费达10万元。
“‘跟进式’工作机制以服务青年学生成长为中心，以共青团改革创新为动力，以构建服务型团组织为抓手，以青年学生的兴趣、需求为导向，按需设计、跟进开展共青团工作内容。”常州大学团委书记牟静对记者介绍说，“校团委要做到青年学生在哪里、工作就跟进到哪里，青年学生的成长发展有什么需求，共青团就跟进提供相应的内容产品。”
“在此次‘挑战杯’比赛中，校团委的老师一直密切关注我们的项目。到了最后阶段，还请专家为我们的展示PPT提出了很多修改意见。”该校另一件一等奖作品《防弹衣材料聚苯硫醚合成新工艺》团队的队长樊白白对记者说，“无论是场地、专家还是资金，团委都对我们支持很多，让我们后劲很足。我们只要有想法，就敢去做，各方面保障都能到位。”
记者了解到，常州大学施行的“跟进式”人才培养新模式，已成为青年学生成长的“快车道”。学校已建成校、院两级创新创业实验室并统一整合挂牌，打破学院界限，实现资源共享。创新创业实验室采用“创新创业基金+创新创业项目+创新创业实验室”工作模式，搭建学生创新创业实践平台，通过对学生创新创业项目的跟进指导和协同创新，积极培育和转化科技创新成果，实现从创新发明到创业成果的递进。学校大力建设大学生创新创业实验室，从2008年起，机械学院、信息学院率先建立了院级的大学生创新创业实验室。目前，学校各学院相继建立大学生创新创业实验室20多个，其中校级大学生创新创业实验室11个。
除此之外，2014年，常州大学和常州市人社局、团市委、常州科教城合作成立了常州市大学生创新创业学院，跟进做好创新创业人才培育工作，整体开展创业课程教育。学校依托创新创业学院开设了9门创业课程和10余门公共选修课，同时，为有初步创业意向的中低年级学生开设“大学生KAB创业基础”“大学生创业实务”“现代企业管理”“大学生职业能力培训与开发”等与创业密切相关的课程以及培训，以学生所学专业为依托，引导、培育专业性、科技型和特色化的创业项目。
从2002年起每年拨付2万元，到10万元、30万元，一直到现在每年70万元，常大为大学生开展创新创业活动提供了充足的经费保障。以“挑战杯”系列竞赛为例，奖励中的20%以奖金的形式直接发放给师生，40%以基金的形式下发到导师团队用于项目培育，40%以基金的形式下发到相关学院作为学院的创新创业基金，孵化更多的创新创业项目。
“如今，学校已形成教育跟进、教学跟进、管理跟进、服务跟进和活动跟进五位一体的‘跟进式’人才培养新模式。”作为“跟进式”教育理念的提出者，常州大学校长浦玉忠对记者说，“此次‘挑战杯’能取得优良成绩，和我们全校长期坚持的活动跟进不无关系，学校以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以营造浓厚的校园科技创新氛围为目标，不断加强大学生科技创新‘跟进式’教育的探索与实践，形成了大学生科技创新的政策保证、经费保障、教师指导、项目管理、学术支持和创新激励等‘跟进式’工作机制，极大地调动了学生的积极性。”
（陈宇豪 包海霞）